Подрастая, проходят при том же монастыре временное послушничество, в период которого ученики, хорошо учившиеся в школе, становятся помощниками монаха-наставника. В программу общинных школ входит обучение начаткам счета и письма, заучивание буддийского начального канона, ознакомление с основами буддийской космогонии и краткими сведениями по истории страны, привитие навыков ораторского искусства.

В 1955 г. в Таиланде насчитывалось 20 824 начальные школы, в которых обучалось около 3 млн. детей, из них немногим более трети девочек. Общинные школы при монастырях составляли 90% всех начальных школ, 7,5% т— частные школы, существующие на средства благотворительных обществ или на иностранные, в значительной мере правительственные, субсидии, и лишь 2,5% приходилось на долю государственных начальных школ (с четырехгодичным обучением).

В стране не только отсутствует единая школьная система, но и нет единых программ обучения. Частные школы контролируются правительственными органами лишь формально, а общинные практически вообще не подлежат государственному контролю.

В 1955 г. в Таиланде насчитывалось 1170 средних учебных заведений с 302 тыс. учащихся. Точных данных о числе частных средних школ нет, но на одну государственную приходится приблизительно три частных. Государственная средняя школа состоит из трех ступеней. На младшей и средней ступенях, имеющих по три класса, обучение бесплатное. Но на завершающей двухгодичной ступени, готовящей к поступление в высшее учебное заведение, взимается плата за обучение.